Kategoria: Nauki społeczne / Pedagogika

Wybrane zagadnienia z pedagogiki korekcyjno-kompensacyjnej. Wzorzec terapeuty

seria:Pedagogika Toruńska autorzy: Ditta Baczała, Jadwiga Jastrząb

36,00 zł Najniższa cena z 30 dni:36,00 zł

Druk na żądanie (min 1 szt.) Wysyłamy w przeciągu 20 dni roboczych

szt

Rok wydania:2011 Nr wydania:pierwsze Liczba stron:202 ISBN:978-83-231-2701-7

OPIS

Książka Wybrane zagadnienia z pedagogiki korekcyjno-kompensacyjnej. Wzorzec terapeuty przeznaczona jest dla terapeutów już pracujących lub zamierzających realizować się zawodowo w dziedzinie pomocy psychologiczno-pedagogicznej osobom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, a więc dla przyszłych terapeutów pedagogicznych (np. słuchaczy studiów podyplomowych, uczestników kursów kwalifikacyjnych), nauczycieli uczących dzieci ze specyficznymi problemami w nauce znajdujące się w każdej polskiej klasie (np. uczniów z dysleksją, dysortografią, dyskalkulią), studentów pedagogiki (np. pedagogiki specjalnej i pedagogiki wczesnoszkolnej, terapii pedagogicznej). Ich uwagę autorki pragną skierować na refleksyjne, poparte doświadczeniem osobistym rozważanie, czym jest autentyczna rola terapeuty, gdy terapię pedagogiczną określa się mianem "sztuka". "Sztuka", która ma być kunsztem postępowania kompetentnego i rzetelnego, nasyconego refleksją płynącą z odpowiedzialności za ludzki los.

SPIS TREŚCI

Rozdział I. Jadwiga Jastrząb. Pedagogika osób ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się - zarys problemów /14
1.1. Niepowodzenia szkolne osób ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się typu dysleksja rozwojowa /14
1.2. Podstawy pracy korekcyjno-kompensacyjnej /20
1.3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna /30
1.4. Terapia pedagogiczna /35

Rozdział II. Jadwiga Jastrząb. Specjane potrzeby edukacyjne /50
2.1. Specjalne potrzeby edukacyjne-zagadnienia wybrane /52
2.2. Specyficzne trudności w uczeniu się /64
2.3. Dysleksja rozwojowa w kontekście potrzeb praktyki terapeutycznej/75

Rozdział III. Jadwiga Jastrząb. Wzorzec terapeuty osób ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się /92
3.1. Terapeuta - potrzeba specjalizacji /97
3.2. Terapeuta - wzorzec własny /107
3.3. Terapeuta - rola i zadania /130
3.4. Terapeuta - kompetencje psychopedagogiczne /142

Rozdział IV. Ditta Baczała. Postawy rodziców wobec dziecka, szkoły i terapeuty /154
4.1. Postawa - kluczowe pojęcie rozważań /154
4.2. Postawy rodzicielskie wobec dziecka /167
4.3. Postawy rodziców wobec szkoły /179

Aneks 1. Założenia merytoryczno-formalne do ramowego programu Podyplomowego Studium Pedagogiki Korekcyjno-Kompensacyjnej WNP UMK w Toruniu /190
Aneks 2. Ramowy plan Podyplomowogego Studium Pedagogiki Korekcyjno-Kompensacyjnej WNP UMK w Toruniu /195
Afiliacje /198

Recenzje

2024-03-13 10:33:35

Renata Czabaj

odsyłam na www.Polskiego Towarzystwa Dysleksji

Autorzy

Ditta Baczała

Do roku 2006 była czynnie pracującym nauczycielem mianowanym w Zespole Szkół nr 26 w Toruniu – placówce dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębszym. Obecnie jest doktorem habilitowanym, kierownikiem Katedry Psychopedagogiki Specjalnej na Wydziale Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.

Książki autora:

- Osoba z niepełnosprawnością - opieka, terapia, wsparcie
- Wybrane zagadnienia z pedagogiki korekcyjno-kompensacyjnej. Wzorzec terapeuty
- Niepełnosprawność intelektualna a kompetencje społeczne
- Muzyka w logopedii. Terapia, wspomaganie, wsparcie - trzy drogi, jeden cel
- Metody komunikacji alternatywnych i wspomagających. Wybrane zagadnienia
- Komunikacja w logopedii. Terapia, wspomaganie, wsparcie
- Terapia logopedyczna
- Społeczeństwo włączające a komunikacja
- Intymność – rozwój – edukacja

Jadwiga Jastrząb

od 1975 roku pracownik naukowo-dydaktyczny na Wydziale Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Pełniła funkcje kierownika Zakładu Pedagogiki Wczesnoszkolnej i zastępcy dyrektora Instytutu Pedagogiki i Psychologii. Była inicjatorką, kierowniczką i współtwórczynią koncepcji organizacyjno-programowej Podyplomowego Studium Pedagogiki Korekcyjno-Kompensacyjnej oraz organizatorką i w latach 1991-2002 pierwszą dyrektorką eksperymentalnej szkoły dla dzieci z dysleksją rozwojową, nowatorskiej placówki oświatowej, która jest jednocześnie przyuniwersyteckim laboratorium kształcenia terapeutów pedagogicznych i ewenementem w skali kraju. Pod redakcją J. Jastrząb ukazały się książki: Toruńska Szkoła Terapeutyczna (1997) oraz Edukacja terapeutyczna (2002). Jest autorką pracy Usprawnianie funkcji percepcyjno-motorycznych u dzieci dyslektycznych (2002) i 85 artykułów oraz współautorką publikacji Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu - poradnik metodyczny (2005). Odznaczona medalem Komisji Edukacji Narodowej, Srebrnym i Złotym Krzyżem Zasługi, uhonorowana wieloma nagrodami resortowymi, nagrodą Prezydenta Miasta Torunia, Orderem Kawalera Uśmiechu oraz tytułem „Człowiek z pasją" nadanym przez Caritas Diecezji Toruńskiej i dziennik „Nowości".

Książki autora:

- Wybrane zagadnienia z pedagogiki korekcyjno-kompensacyjnej. Wzorzec terapeuty