Informacje dotyczące składania zamówień

Szanowni Państwo, zamówienia w sklepie internetowym można składać do piątku (27 listopada 2020 r.) włącznie. 

Przepraszamy za utrudnienia, ale obiecujemy wrócić do Was w nowym roku z dużą promocją, która, mamy nadzieję, to wynagrodzi!

Roman Schulz

Wykłady z pedagogiki ogólnej, t. 2: O integralną wizję człowieka i jego rozwoju

Wysyłamy w ciągu 5 dni
ISBN:
978-83-231-2092-6
Rok wydania:
2007
Liczba stron:
152
Nr wydania:
pierwsze
Typ okładki:
miękka
Seria:
Wykłady z pedagogiki ogólnej
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika

12,60 zł

miękka

Roman Schulz

Wykłady z pedagogiki ogólnej, t. 2: O integralną wizję człowieka i jego rozwoju

Kategoria produktu:

Ze słowa wstępnego

Głównym przedmiotem analizy w obecnym tomie jest problematyka ontologiczna, implikowana przez pytanie o miejsce i rolę edukacji w całościowym procesie konstytuowania się jednostkowego bytu ludzkiego. W odróżnieniu od dotychczas stosowanych w filozofii wychowania podejść, zagadnienie to jest rozpatrywane z perspektywy antropologicznej.

Status obecnego tomu, podobnie jak poprzedniego, jest dwoisty. Pod pewnymi względami jest to monografia naukowa, gdyż dotyczy pojedynczego, nie w pełni rozpoznanego zagadnienia, w odniesieniu do którego stosuje się przyjętą w nauce procedurę formułowania problemów oraz zgłaszania uzasadnionych propozycji ich rozwiązania. Z drugiej strony jest to skrypt akademicki, miejscami o charakterze tylko konspektu wykładu, przeznaczony dla studentów kierunków pedagogicznych i nauczycielskich, wspomagający przyswajanie wiadomości z zakresu pedagogiki ogólnej.

Spis treści
Słowo wstępne; Antropologia systemowa fundamentemświatopoglądowym pedagogiki (O perspektywę antropologiczną w pedagogiceogólnej * Pedagogika jako nauka o człowieku * Problematyka antropologiipedagogicznej * Jakiej antropologii potrzebuje pedagogika? *Niezbędność perspektywy systemowej w antropologii * Paradygmatsystemowy i pojęcie systemu * Antropologia w poszukiwaniu systemowegoobrazu człowieka * Człowiek czy antroposystem? * Perspektywasynchroniczna i diachroniczna w poznaniu antroposystemu * O systemowyobraz antroporozwoju); Człowiek rozwijający się - losy idei (Rozwójczłowieka jako kategoria historyczno-kulturowa * Wybrane kategoriedesygnujące rozwój * Jednostka ludzka - z dziejów idei * Jednostkaludzka - współczesne perspektywy oglądu i kategorie opisu * Naukoweteorie rozwoju osobniczego człowieka * Filozoficzne koncepcje rozwojuosobniczego człowieka); Homogeneza (Rozwój jednostki ludzkiej -przegląd dążeń integracyjnych * Ku systemowej wizji rozwoju osobniczegoczłowieka * Kategoria homogenezy - ogólna charakterystyka pojęcia *Teliczny wymiar homogenezy - dziedziną pedagogiki * Opieka jakokategoria antropologiczna); Z problematyki pedagogicznego samopoznania(Fides et ratio w doświadczeniu pedagogicznym * Refleksje o uniwersumjęzykowym edukacji * Trzy myśli o aksjologii pedagogicznej)

Brak recenzji

Na razie nie ma recenzji dla książki. Możesz napisać własną!!!

Napisz recenzję

Napisz własną recenzję

Captcha

Inne produkty z tej kategorii

Newsletter

Jeśli są Państwo zainteresowani otrzymywaniem aktualnych informacji z Wydawnictwa Naukowego UMK, prosimy o zapisanie się do listy odbiorców naszego newslettera.

Dodano do koszyka:

Lorem ipsum