Małgorzata Gębka-Wolak, Tatiana Szkapienko (red.)

W kręgu kultury i języka. Innowacje w nauczaniu i promocji języka polskiego jako obcego

Wkrótce w sprzedaży
ISBN:
978-83-231-4457-1
Rok wydania:
2020
Liczba stron:
232
Nr wydania:
pierwsze
Typ okładki:
miękka
Format:
158 x 228 mm
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika

27,20 zł

miękka

Małgorzata Gębka-Wolak, Tatiana Szkapienko (red.)

W kręgu kultury i języka. Innowacje w nauczaniu i promocji języka polskiego jako obcego

Kategoria produktu:

Monografia stanowi zbiór prac powstałych w ramach realizacji projektu „Dni Języka Polskiego w Kaliningradzie. W kręgu sztuki i filozofii”. Interdyscyplinarny charakter przedsięwzięcia znalazł odbicie w wieloaspektowości problematyki poruszanej w opracowaniach uczonych i glottodydaktyków z Polski, Rosji i Niemiec. Mimo że w centrum uwagi międzynarodowego zespołu znajdują się aktualne zagadnienia nauki i promocji języka polskiego oraz kultury wśród obcokrajowców, podejmowana tematyka i oferowane rozwiązania mają wymiar ogólnodydaktyczny i mogą być wykorzystane w procesie nauczania wszystkich języków obcych. Książka adresowana jest do szerokiego kręgu filologów, wykładowców i studentów specjalności lingwistycznych.

Wstęp  / 7

CZĘŚĆ I. INGARDENOWSKIE INSPIRACJE

Marzenna Cyzman, Od metafizyki do pragmatyki. Wybrane zagadnienia Ingardenowskiej filozofii języka  / 15

CZĘŚĆ II. GRAMATYKA W TEORII I PRAKTYCE

Andrzej Moroz, Walencja na styku języków. Uwagi o przyswajaniu zapożyczeń czasownikowych  / 31

Aleksandra Walkiewicz, Szyk przymiotnika na lekcji języka polskiego jako obcego  / 51

CZĘŚĆ III. PIOSENKA JAKO TEKST LITERACKI I DYDAKTYCZNY

Szymon Brucki, Ut pictura musica obrazowość technik wykonawczych Mirosława Czyżykiewicza  / 71

Robert Wolak, Piosenką po mapie – subiektywny przewodnik po polskiej muzyce współczesnej  / 83

Małgorzata Gębka-Wolak, Piosenka na lekcjach języka polskiego jako obcego. Wskazówki metodyczne dla nauczycieli  / 99

CZĘŚĆ IV. KURSY, PROGRAMY, METODY

Ewa Bagłajewska-Miglus, Impulsy dla języka polskiego: kursy „łączone” jako szczególny rodzaj kursów języka specjalistycznego na poziomie C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ)  / 125

Małgorzata Grochowina, Kształcenie kompetencji kulturowych w nauczaniu studentów polonistyki na Bałtyckim Uniwersytecie Federalnym w Kaliningradzie  / 139

Małgorzata Berend, Nauczanie przez doświadczanie, czyli słów kilka o roli projektów w motywowaniu do działania na lekcjach języka polskiego jako obcego  / 153

Iwona Kaproń-Charzyńska, D-learning w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Studium przypadku  / 177

CZĘŚĆ V. PROMOCJA JĘZYKA POLSKIEGO

Tatiana Szkapienko, Konkurs ortograficzny „Polskie dyktando” w Kaliningradzie – tradycje i innowacje  / 203

Polina Makarowa, Katarzyna Zubrycka, Gry terenowe w kształceniu kompetencji kulturowych i zawodowych w procesie nauczania języka polskiego jako obcego  / 217

Brak recenzji

Na razie nie ma recenzji dla książki. Możesz napisać własną!!!

Napisz recenzję

Napisz własną recenzję

Captcha

Newsletter

Jeśli są Państwo zainteresowani otrzymywaniem aktualnych informacji z Wydawnictwa Naukowego UMK, prosimy o zapisanie się do listy odbiorców naszego newslettera.

Dodano do koszyka:

Lorem ipsum