Kategoria: Nauki humanistyczne / Historia

I Forum Edukacji Historycznej: Nowe wyzwania

redaktorzy: Małgorzata Strzelecka , Stanisław Roszak, Hadrian Ciechanowski

35,00 zł Najniższa cena z 30 dni: 35,00 zł PDF

szt

Rok wydania:2025 Nr wydania:Wydanie pierwsze Liczba stron:358 ISBN:978-83-231-6042-7 eISBN:978-83-231-6043-4 DOI: https://doi.org/10.12775/978-83-231-6043-4

OPIS

W latach 2004-2018 Toruńskie Spotkania Dydaktyczne stały się forum wymiany poglądów między dydaktykami, doradcami metodycznymi i nauczycielami historii. Konferencje organizowane co dwa lata przez Polskie Towarzystwo Historyczne, Stowarzyszenie Oświatowców Polskich oraz Instytut Historii i Archiwistyki UMK gościły dydaktyków historii z wielu polskich uczelni, a także specjalistów z Wielkiej Brytanii, Stanów Zjednoczonych, Francji, Szwecji, Ukrainy, Litwy i Łotwy. Rezultaty tych dyskusji znalazły się w 12 tomach, które odzwierciedlają zainteresowania badawcze i problemy kształcenia historycznego.

Prezentowany tom "I Forum Edukacji Historycznej: nowe wyzwania" to owoc dyskusji dydaktyków historii, jaka odbyła się w Toruniu w 2023 roku. Nowa inicjatywa, nawiązująca do tradycji Toruńskich Spotkań Dydaktycznych i ich integrującego charakteru, jest jednocześnie próbą rozszerzenia dawnej formuły i wzbogacenia jej o głosy na temat współczesnych wyzwań edukacyjnych. Ten nowy początek jest wynikiem dobrej współpracy Polskiego Towarzystwa Historycznego, Katedry Metodologii, Dydaktyki i Historii Kultury UMK oraz Komisji Dydaktyki Historii Komitetu Nauk Historycznych PAN, a zarazem zapowiedzią kolejnych spotkań dydaktyków, nauczycieli, spotkań teorii z praktyką edukacyjną.

Książka prezentuje 17 artykułów ukazujących współczesną sytuację edukacji historycznej na tle przemian, jakie przyniosły kolejne reformy R po 1989 roku. Odnajdziemy tu zarówno próby postawienia diagnozy stanu edukacji, analizę podstawy programowej i podręczników do nauczania historii, jak i pytania o miejsce historii w przestrzeni publicznej, w polityce, w muzeach, archiwach, w świecie cyfrowym. Czytelnik odnajdzie tu refleksje wpisujące się w szeroką dyskusję nad stanem polskiej szkoły, a w szczególności nad wyzwaniami stojącymi przed edukacją historyczną.

SPIS TREŚCI Wstęp / 7

Danuta Konieczka-Śliwińska, Izabela Lewandowska
Nowe podejście do badań nad polską myślą dydaktyczno-historyczną w XX i XXI wieku / 13

Marek Białokur, Teresa Maresz
„Polityczne dyskusje w historycznych kostiumach”. Sejm RP jako miejsce i przestrzeń edukacji historycznej na przykładzie uchwał okolicznościowych ustanawiających patronów poszczególnych lat / 29

Arkadiusz Kierys
Między polityką historyczną a pedagogiką wstydu. Problem z historią czy historykami? / 61

Małgorzata Szymczak
Obecne/nieobecne: o historii kobiet w edukacji historycznej po 1989 roku / 85

Dariusz Gołębiowski
Jak nas widzą, tak nas piszą. Polska szkoła na łamach tygodników opinii (casus strajków nauczycieli z 1993 i 2019 roku) / 109

Joanna Bugajska-Więcławska
O praktyczną naukę o przeszłości. Czy potrzebny nam nowy człowiek zniewolony? / 133

Małgorzata Machałek
Kompetencje kluczowe a aktualna podstawa programowa z historii dla liceum i technikum / 157

Joanna Wojdon
Historia w przestrzeni publicznej a edukacja historyczna / 173

Agnieszka Chłosta-Sikorska
YouTube w edukacji historycznej / 203

Michał Kosznicki
Nauczanie historii według Charlotte Mason / 221

Elżbieta Biesiadecka
Problemy i wyzwania współczesnej szkolnej edukacji historycznej – próba zarysu / 235

Teresa Maresz, Iryna Zhakova
Wyzwania stojące przed edukacją historyczną w dobie wojny rosyjsko-ukraińskiej – ukraińscy uczniowie na lekcjach historii w polskiej szkole / 247

Marcin Sumowski
Lekcja narracji historycznej. Gra wideo Pentiment w kontekście edukacyjnym / 275

Jan Pajor
Program Uniwersytetu Łódzkiego „Zdolny uczeń, świetny student” jako przykład inicjatywy rozwijającej zainteresowania i uzdolnienia historyczne uczniów szkół ponadpodstawowych we współpracy z wykładowcami akademickimi / 297

Andrzej Wróbel
Działalność edukacyjno-popularyzacyjna Archiwum Państwowego w Piotrkowie Trybunalskim Oddział w Tomaszowie Mazowieckim / 313

Marta Milewska
Rola autentyzmu miejsc pamięci w edukacji historycznej na przykładzie Izby Pamięci Strzelecka 8 / 339

Recenzje