Uczenie się przez całe życie. Rozwój - kariera - partycypacja społeczna

Publikacja jest zatem zbiorem wygłoszonych referatów w cyklu Interdyscyplinarnych Konferencji Naukowych o następujących tytułach: (I) Zarządzanie Zasobami Ludzkimi w nowoczesnej gospodarce ze szczególnym uwzględnieniem obszaru Edukacji dorosłych (2012 r.); (II) Edukacja całożyciowa wobec współczesnych wyzwań rynku pracy (2013 r.); (III) Zarządzanie Zasobami Ludzkimi wyzwaniem dla edukacji dorosłych. Ostatnia odbyła się w dniu 4 czerwca 2014 roku w Toruniu. Tytuły poszczególnych konferencji ukierunkowały wystąpienia uczestników na pięć głównych obszarów. Część pierwsza zawiera artykuły odnoszące się do kwestii rozwoju osobistego oraz dróg edukacyjnych jednostki w otaczającej rzeczywistości. Druga z części stanowi zbiór rozważań podejmujących problematykę wyboru poszczególnych dróg edukacyjnych i zawodowych w kontekście zapotrzebowania na rynku pracy. Kolejna dotyczy innowacyjnych rozwiązań w obszarze edukacji seniorów w Polsce oraz w Zjednoczonym Królestwie. Czwarty kierunek rozważań odnosi się do metod pracy z człowiekiem dorosłym w edukacji pozaformalnej i nieformalnej. Problematyka ostatniej części stanowi przedmiot refleksji autorów dotyczących zagadnień związanych z kierowaniem ludźmi z nastawieniem na organizacje uczące się.

Książka skierowana jest zarówno dla studentów, pracowników naukowych oraz praktyków zainteresowanych problematyką interdyscyplinarności edukacji dorosłych oraz zarządzaniem zasobami ludzkimi. Omawiana problematyka jest aktualna w wyniku doświadczania zmian zachodzących naocznie każdego dnia w edukacji oraz w gałęziach gospodarki. 

CZĘŚĆ PIERWSZA. Rozwój i drogi edukacyjne

Renata Borkowska, Mariusz Skowron
Studia podyplomowe – motywy i oczekiwania / 15

Aleksandra Kondrat
Implikacje rozwojowo-pedagogiczne płynące z nauki Viktora Frankla / 31

Dorota Grabowska
Rola nauczycieli w procesie edukacji młodzieży. Kilka przykładów z literatury pamiętnikarskiej / 49

Alicja Szostkiewicz
Oblicza sukcesu kobiet w okresie średniej dorosłości / 65

Wioletta Zagrodzka
Kwalifikacyjne kursy zawodowe jako nowa forma kształcenia zawodowego dorosłych / 79

CZĘŚĆ DRUGA. Ścieżki karier, doradztwo zawodowe

Ewa Sokołowska
Kariera, praca i sukces zawodowy – czyli rozważania socjologiczno-ekonomiczne na temat sukcesu życiowego / 99

Anna Kławsiuć-Zduńczyk
Realizowanie kariery w ciągu życia / 113

Renata Borkowska
Diagnoza poziomu kompetencji u studentów kierunków biznesowych / 123

Błażej Przybylski
W pułapce prekariatu: drogi (zawodowe) młodych Polaków / 133

CZĘŚĆ TRZECIA. Dobre praktyki w obszarze edukacji seniorów

Katarzyna Kołaczyńska, Marcin Szostakowski
Sposoby komunikacji z osobami starszymi z wadą słuchu, wadą mowy i demencją starczą / 149

Przemysław Sopoćko
Aktywizacja zawodowa obywateli w wieku 50 lat i starszych w polityce gabinetu Davida Camerona / 163

CZĘŚĆ CZWARTA. Metody pracy z człowiekiem dorosłym, edukacja nieformalna i pozaformalna

Natalia Anzulewicz-Pyzik

Liberal education – edukacja formalna i nieformalna w rozważaniach Jacoba Kleina / 181

Małecka, Katarzyna Mirecka
Zastosowanie moderacji jako metody pracy z osobami dorosłymi / 195

CZĘŚĆ PIĄTA. Organizacja ucząca się, kierowanie ludźmi w organizacji

Arleta Hrehorowicz, Ryszard Hrehorowicz
Strategia zarządzania zasobami poprzez konsolidację jednostek sektora medycznego / 219

Anna Lubrańska
Wartości zawodowe reprezentantów rożnych środowisk pracy / 235

Joanna Szłapińska
Praktyka zarządzania talentami w organizacjach uczących się / 251

Autorzy artykułów / 271

Alicja Szostkiewicz