Dr nauk hum., neurologopeda i pedagog, dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej „Ad Verbum” Centrum Terapii Mowy i Dysleksji w Warszawie. Do kręgu jej zainteresowań naukowych należą: problematyka zaburzeń komunikacji, zaburzeń w rozwoju dzieci i młodzieży i profilaktyka zachowań ryzykownych, readaptacja, reintegracja i resocjalizacja nieletnich, arteterapia (drama). Autorka wielu artykułów i publikacji.
Wieloaspektowość logopedii. Część I: Zaburzenia mowy w cyklu życia
Na dwutomową publikację pt. Wieloaspektowość logopedii składają się artykuły logopedów – praktyków i teoretyków. Ujmują one prawidłowy rozwój mowy, jej nabywanie w środowisku bilingwalnym, a następnie jej zaburzenia, w tym jąkanie, i propozycje terapii owych zaburzeń. Publikacja prezentuje tradycyjne, upowszechnione już w literaturze przedmiotu, a także najnowsze koncepcje dotyczące etapów rozwoju mowy i czynników na nią wpływających. Poszerza horyzonty czytelnika o społeczno-wychowawczy kontekst rozwoju mowy. Porusza temat umiejętności poprawnego mówienia i jego znaczącej roli w życiu człowieka, w rozwoju jego osobowości, w kontaktach społecznych. Wskazuje podstawowe zadanie logopedii stosowanej, czyli rozwijanie kompetencji językowej i komunikacyjnej oraz sprawności realizacyjnych w tym zakresie, jak też zapobieganie nieprawidłowościom przebiegu tego procesu, likwidacja zakłóceń i zaburzeń komunikacji językowej oraz przeciwdziałanie ich psychicznym i społecznym skutkom. Całość jest logiczna, przemyślana i stanowi podbudowę teoretyczną do diagnozy i terapii logopedycznej w zakresie odstępstw od prawidłowego rozwoju mowy. Zamieszczone teksty w większości są przykładem znakomitego opanowania warsztatu i stanowią bardzo wartościowy materiał merytoryczny.
Z recenzji dr hab. Joanny Kulwickiej-Kamińskiej
Wprowadzenie / 7
Ewa Małachowska
Mowa i jej rozwój w kontekście warunkujących ją czynników / 11
Lilianna Borowicz-Lech, Kamila Dworzańska, Joanna Król, Kamila Majder-Schulz, Alina Siemianowska-Bloch
Od diagnozy do terapii. Kliniczne aspekty zaburzeń rozwoju mowy – zagadnienia teoretyczne i praktyczne/ 37
Joanna Banaszak
Program Wczesnej Profilaktyki Mowy – inwestycja na przyszłość / 87
Karina Szafrańska
Nabywanie mowy w procesie wychowania dwujęzycznego / 105
Krzysztof Szamburski, Sylwia Zaręba
Jąkanie rozwojowe a zaburzenia czynności językowych związanych z prawą półkulą mózgu / 125
Katarzyna Winiarska
Czy warto uczyć się emisji głosu? / 141
Anna Pawluczuk
Słuch a rozwój mowy / 153
Paulina Wodecka, Joanna Kasperuk
Wpływ stylu życia studentów na jakość funkcjonowania narządu słuchu / 165
Malwina Wilczyńska
Zasady, metody i etapy pracy logopedycznej z pacjentami dorosłymi / 181
Joanna Kamper-Warejko, Iwona Kaproń-Charzyńska
Rola nowych narzędzi komunikacji we wspieraniu osób z zaburzeniami mowy / 197
Karina Szafrańska
Ewa Małachowska
Logopeda-neurologopeda, terapeuta SI, oligofrenopedagog. Jej zainteresowania badawcze koncentrują się na zaburzeniach rozwoju mowy, zwłaszcza u dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju. Prowadzi zajęcia i jest opiekunem praktyk studentów kierunków logopedycznych, m.in. w Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu, w Kujawsko-Pomorskiej Szkole Wyższej w Bydgoszczy. Jest członkiem zespołu diagnostycznego w Poradni Autystycznej Samodzielnego Publicznego Dziecięcego Szpitala Klinicznego w Warszawie. Od 2012 r. pełni funkcję Przewodniczącej Polskiego Związku Logopedów.
Iwona Klonowska
Dr nauk hum., mł. insp.,dyrektor Biura Komunikacji Komendy Głównej Policji, redaktor naczelny ogólnopolskiego czasopisma „Policja 997”. Pedagog specjalny i psycholog. Jej zainteresowania naukowe to: problematyka komunikacji, zaburzeń dzieci i młodzieży, profilaktyka zachowań ryzykownych, resocjalizacja społecznie nieprzystosowanych, psychologiczne profilowanie sprawców, prospołeczna funkcja Policji, readaptacja, reintegracja i resocjalizacja. Autorka wielu artykułów i publikacji.