Kategoria: Nauki humanistyczne / Filologia polska / Językoznawstwo

Nowe perspektywy w nauczaniu języka polskiego jako obcego VI

seria:Nowe perspektywy w nauczaniu języka polskiego jako obcego redaktorzy: Filip Olkiewicz, Karolina Pluskota, Emilia Kubicka

42,00 zł Najniższa cena z 30 dni: 42,00 zł

Wysyłamy w przeciągu 5 dni roboczych

szt

30,00 zł Najniższa cena z 30 dni: 30,00 zł PDF

szt

Rok wydania:2025 Nr wydania:Wydanie pierwsze Liczba stron:258 ISBN:978-83-231-6149-3 eISBN:978-83-231-6150-9 DOI: https://doi.org/10.12775/978-83-231-6150-9

OPIS Rok 2024 był dla Studium Kultury i Języka Polskiego dla Obcokrajowców Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu uroczystą, jubileuszową okazją do glottodydaktycznych spotkań i dyskusji nad perspektywami nauczania języka polskiego jako obcego, integracji i internacjonalizacji. Ostatnie lata działalności jednostki to czas jej intensywnego rozwoju, wzmożonej aktywności i wyzwań stawianych przez współczesność. Niniejszy – szósty – tom Nowych perspektyw w nauczaniu języka polskiego jako obcego ukazuje się w 30. rocznicę powstania jednostki i jest pokłosiem konferencji, która odbyła się w dniach 1–2 marca 2024 r.
Ze Wstępu

Publikacja gromadzi przegląd wyników najnowszych badań z zakresu glottodydaktyki polonistycznej, które […] stanowią cenny wkład do osiągnięć naukowych w tej subdyscyplinie. Teksty mają rozmaity charakter: poglądowy, empiryczny, prezentacyjny (prezentacja nowej techniki, perspektywy czy strategii nauczania, efektów projektu dydaktycznego itp.), jak również sprawozdawczy. To też zaleta publikacji. Specyfiką glottopolonistyki jest bowiem to, że jej rozwój ma charakter wielopłaszczyznowy i potrzebna jest w niej publiczna dyskusja w rozmaitych obszarach […].

Z recenzji dr hab. Magdaleny Smoleń-Wawrzusiszyn, prof. KUL

SPIS TREŚCI Wstęp 7
NAUCZANIE JĘZYKA POLSKIEGO WCZORAJ I DZIŚ

ANETTA LUTO-KAMIŃSKA
Nauczanie języka polskiego jako obcego w dobie renesansu – przegląd źródłowych pomocy dydaktycznych /13

PIOTR KAJAK
Promotorzy nauczania języka polskiego jako obcego w okresie międzywojennym / 29

ALICJA GOCZYŁA FERREIRA
Nauczanie języka polskiego w Brazylii wczoraj i dziś: wyzwania i perspektywy / 41

SYSTEMY I SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE

BARTŁOMIEJ MALISZEWSKI
Nauczanie trybu przypuszczającego na lekcjach języka polskiego jako obcego – problemy i rozwiązania / 61

PIOTR GARNCAREK
Wyrażanie kategorii bliskości i oddalenia – perspektywa glottodydaktyczna / 79

MICHALINA BIERNACKA
Techniki nauczania wymowy z perspektywy lektorów języka polskiego jako obcego / 93

MAGDALENA RUMIŃSKA
Nowele pozytywistyczne jako narzędzie doskonalące sprawność mówienia uczących się jpjo na poziomie C1–C2 / 113

SPOŁECZEŃSTWO I REALIA W GLOTTODYDAKTYCE POLONISTYCZNEJ

BARBARA ŁUKASZEWICZ
Wiedza o społeczeństwie jako zagadnienie badawczo-dydaktyczne w glottodydaktyce polonistycznej – wstępne rozpoznanie i badanie własne / 129

KATARZYNA ŽÁK-CAPLOT
Paradygmat ekologiczny w materiałach do nauki języka polskiego jako obcego na przykładzie publikacji Kompetencjownik, czyli język w działaniu / 145

IWONA ANNA NDIAYE, MARIA RÓŁKOWSKA
Kultura Warmii i Mazur w nauczaniu języka polskiego jako obcego (na podstawie badań ankietowych i źródeł internetowych) / 167

TOMASZ GĘSINA
Literatura jako źródło wiedzy o regionie. Glottodydaktyczna lektura Od jednego Lucypera Anny Dziewit-Meller / 187

PAULINA KAŹMIERCZAK
Zdalnie czy w terenie? O sposobach wykorzystywania potencjału narzędzi online podczas kursu stacjonarnego / 201

KRZYSZTOF OBREMSKI
Toruńskie Stare Miasto – dwie tradycyjne wycieczki jako materiał dydaktyczny w nauczaniu języka polskiego jako obcego / 217

ANNA ANDRZEJEWSKA
Potencjał Porozumienia bez Przemocy w nauczaniu jpjo / 231

Noty o autorach / 253

Recenzje