|
studiowała na Uniwersytecie Gdańskim, na Wydziale Matematyki, Fizyki i Chemii, na którym uzyskała magisterium z matematyki. Pracę doktorską n.t. efektywności kształcenia informatycznego w szkolnictwie zawodowym napisaną pod kierunkiem prof. dr. hab.Bronisława Siemienieckiego obroniła w roku 2001 na Wydziale Humanistycznym na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika. Jej droga zawodowa przebiegała od szkolnictwa podstawowego, poprzez ponadpodstawowe, do szkolnictwa wyższego. Od roku 1997jest pracownikiem naukowo-dydaktycznym na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Obecnie pracuje na Wydziale Nauk Pedagogicznych. Posiada certyfikat trenera akademickiego w zakresie technologii informacyjnych i komunikacyjnych. Jej zainteresowania badawcze koncentrują się wokół problematyki edukacji w społeczeństwie informacyjnym. W ostatnich dziesięciu latach prowadziła zajęcia dydaktyczne między innymi z takich przedmiotów jak: elementy matematyki, postawy statystyki demografii, dydaktyczne zastosowania ICT, technologia informacyjna, e-administracja czy też wybrane zagadnienia z problematyki społeczeństwa informacyjnego. Jest autorką ponad pięćdziesięciu publikacji dotyczących problematyki edukacji w społeczeństwie informacyjnym, w tym: „Edukacja informatyczna. Raport z badań", Toruń 2001; „Формування инфосмацiйного суспiльства в новых країнах-членах НАТО(на приклади Универстету им. М. Коперника в Торуні м Польша", Львів 2007; „Kompetencje kluczowe studentów w kontekście oczekiwań społeczeństwa informacyjnego", Wrocław 2009; „Granice i świat współczesny", pod red. Z. Karpusa i B.Stachowiak, Toruń 2010. Uczestniczyła także w wielu konferencjach naukowych w kraju i zagranicą, m.in. International Scientific Conference, Humanities in new Europe, Kaunas 2005, X Międzynarodowa Konferencja „Możliwości i zagrożenia cyberprzestrzeni, Toruń 2011. |
Socjalizacja studentów do społeczeństwa informacyjnego na przykładzie Litwy, Niemiec, Polski, Republiki Czeskiej i Ukrainy. Studium porównawcze
autorzy:
Rok wydania:2012
Nr wydania:pierwsze
Liczba stron:296
ISBN:978-83-231-2787-1
Inne z tej kategorii
Pedagogika
Język polski w systemie edukacji Montessori na etapie wczesnoszkolnym
od 42,00 zł
Nauki społeczne
Implementacja wybranych założeń teorii uczenia się muzyki Edwina E. Gordona do praktyki kształcenia słuchu uczniów szkoły muzycznej pierwszego stopnia
od 28,00 zł
Nauki społeczne
Philosophy, Medicine, and Their Historical Relations
od 34,00 zł
Nauki społeczne
Architektura informacji. Teoria i praktyka
od 28,00 zł
