• Strona główna
  • Filologie inne
  • Dydaktyka języka arabskiego. Teoria - praktyka - perspektywy. The didactics of teaching arabic. Theory - practice - perspectives

Barbara Michalak-Pikulska, Magdalena Lewicka (red.)

Dydaktyka języka arabskiego. Teoria - praktyka - perspektywy. The didactics of teaching arabic. Theory - practice - perspectives

Wysyłamy w ciągu 3 dni
ISBN:
978-83-231-3027-7
Rok wydania:
2013
Liczba stron:
222
Nr wydania:
pierwsze
Typ okładki:
miękka
Seria:
Dydaktyka języka arabskiego
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika

32,00 zł

miękka

Barbara Michalak-Pikulska, Magdalena Lewicka (red.)

Dydaktyka języka arabskiego. Teoria - praktyka - perspektywy. The didactics of teaching arabic. Theory - practice - perspectives

Kategoria produktu:

W 2011 roku Pracownia Języka i Kultury Arabskiej Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu obchodziła 10-lecie istnienia. Z wielką przyjemnością oddajemy w Państwa ręce wydany z tej okazji tom zbiór artykułów poświęconych teoretycznym i praktycznym aspektom nauczania języka arabskiego. Stanowi on w pewnym sensie kontynuację dyskusji rozpoczętej podczas sesji naukowej „Dydaktyka języka arabskiego. Teoria – praktyka – perspektywy”, zorganizowanej przez Pracownię w maju 2012 roku, której celem była wymiana doświadczeń i wyników badań naukowych w zakresie kierunków rozwoju współczesnej lingwistyki oraz jej odniesień do teorii i praktyki nauczania języka arabskiego, aktualnych tendencji w dydaktyce języków obcych, szczególnie języka arabskiego, a także interdyscyplinarności w edukacji obcojęzycznej. Nasi referenci – badacze ze wszystkich działających w Polsce arabistycznych ośrodków glottodydaktycznych – przyjęli także zaproszenie do podzielenia się swoimi refleksjami, wiedzą i doświadczeniami na łamach niniejszej publikacji.

Od redaktorów / 11
Wprowadzenie (Barbara Michalak-Pikulska) / 23

Zagadnienia metodyki i dydaktyki języka arabskiego jako obcego

Jerzy Łacina
Kulturowo-techniczne problemy dydaktyki języka arabskiego na początku xxi wieku – nowe wyzwania / 29

Ewa Machut-Mendecka
Koncepcje nauczania języka arabskiego / 45

Elżbieta Górska
Jak uczyć przekładu tekstów arabskich? Doświadczenia i refleksje / 73

Iwona Król
Nauczanie sprawności pisania w języku arabskim / 91

Michał Moch
Analiza źródeł historycznych i wypowiedzi politycznych jako element nauczania języka i kultury arabskiej. Dobór materiałów, krytyka źródeł i ich znaczenie w programach przedmiotów arabistycznych / 111

Marcin Grodzki
Na ścieżce ku arabskiemu postrzeganiu systemu gramatycznego języka arabskiego – na przykładzie ujęcia kategorii przypadka w dziele gramatycznym Al-Mufassal Abu al-Qasima az-Zamahsariego / 121

Zagadnienia socjolingwistyczne w dydaktyce języka arabskiego jako obcego

Magdalena Lewicka
Kompetencja kulturowa i komunikacja interkulturowa w dydaktyce języka arabskiego / 145

Agnieszka Lasek
Dydaktyka języka arabskiego wobec problemu przełączania kodów na przykładzie nauczania dialektu marokańskiego / 177

Magdalena Al-Sayadi
Język literacki oraz dialekty w dydaktyce języka arabskiego Kayfa hāluka czy keyf hālek? / 197

Noty o autorach / 209

Brak recenzji

Na razie nie ma recenzji dla książki. Możesz napisać własną!!!

Napisz recenzję

Napisz własną recenzję

Captcha

Newsletter

Jeśli są Państwo zainteresowani otrzymywaniem aktualnych informacji z Wydawnictwa Naukowego UMK, prosimy o zapisanie się do listy odbiorców naszego newslettera.

Dodano do koszyka:

Lorem ipsum