• Strona główna
  • Agresja – zjawisko, skutki, zapobieganie. Perspektywa pedagogiki kognitywistycznej, psychoprofilaktyki oraz edukacji moralnej

Bronisław Siemieniecki, Lidia Wiśniewska-Nogaj, Wioletta Kwiatkowska

Agresja – zjawisko, skutki, zapobieganie. Perspektywa pedagogiki kognitywistycznej, psychoprofilaktyki oraz edukacji moralnej

Przekierowanie zewnętrzne
ISBN:
978-83-231-4380-2
Rok wydania:
2020
Liczba stron:
166
Nr wydania:
pierwsze
Typ okładki:
miękka
Format:
158 x 228 mm
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika
DOI:
10.12775/4380-2

Wprowadzenie / 7

Rozdział 1. Agresja i przemoc w perspektywie pedagogiki kognitywistycznej / 11
Uwagi wstępne / 11
1.1. Agresja i przemoc – definicje, analiza, dyskusje / 13
1.2. Płaszczyzny dyskursu o agresji i przemocy / 35
1.3. Podejścia teoretyków do agresji i przemocy / 39
1.4. Przyszłość badan nad agresja i przemocą w perspektywie pedagogiki kognitywistycznej / 47

Rozdział 2. Wybrane psychologiczne aspekty zjawiska agresji / 49
Uwagi wstępne / 49
2.1. Próby wyjaśnienia pochodzenia agresji na gruncie psychologii / 50
2.2. Agresja w biegu życia / 56
2.3. Radzenie sobie z agresja / 87

Rozdział 3. Moralność a zachowania agresywne / 103
Uwagi wstępne / 103
3.1. Rozwój moralny a zachowania agresywne / 106
3.2. Obecność edukacji moralnej w szkole jako sposób na agresje i przemoc / 116
3.3. Moralny wymiar empatii / 120
3.4. Przeciwdziałanie agresji i przemocy w szkole / 135
3.5. Klimat społeczny szkoły a zachowania agresywne / 138

Zakończenie / 147
Bibliografia / 151
Noty o autorach / 163

Brak recenzji

Na razie nie ma recenzji dla książki. Możesz napisać własną!!!

Napisz recenzję

Napisz własną recenzję

Captcha

Newsletter

Jeśli są Państwo zainteresowani otrzymywaniem aktualnych informacji z Wydawnictwa Naukowego UMK, prosimy o zapisanie się do listy odbiorców naszego newslettera.

Dodano do koszyka:

Lorem ipsum