Słowo wstępne / 11
Laudacje
Stanisław Juszczyk
Profesor Bronisław Siemieniecki – twórca podstaw pedagogiki kognitywistycznej, myśliciel, badacz, nauczyciel akademicki i wychowawca młodych badaczy / 23
Maciej Tanaś
Profesor Bronisław Siemieniecki – twórca szkoły toruńskiej w zakresie pedagogiki mediów i pedagogiki kognitywistycznej / 43
Urszula M. Żegleń
Jubileusz Profesora Bronisława Siemienieckiego wpisany w początki Polskiego Towarzystwa Kognitywistycznego / 51
Kamila Majewska
Profesor Bronisław Siemieniecki – życie i droga naukowa / 55
Adam Marszałek
Kilka refleksji z okazji Jubileuszu / 69
Mieczysław Łais, Anna Zawiła
Laudacje OSI CompuTrain / 73
Kazimierz Kotlarski
Wspomnienia o pracy z Jubilatem / 77
Barbara Smolińska-Theiss, Wiesław Theiss
Profesor Bronisław Siemieniecki – człowiek teraźniejszości i cywilizacja przyszłości / 79
Ewa Jarvoll Nilsen
Serdeczne gratulacje i prywatne wspomnienia z długoletniej przyjaźni / 87
Kamila Majewska
Bibliografia prac Bronisława Siemienieckiego / 93
Życzenia i gratulacje
Andrzej Sokala / 119
Pracownicy Katedry Dydaktyki i Mediów / 120
Józef Bremer / 121
Zbigniew Kruszewski / 123
Stefan M. Kwiatkowski / 125
Bogusław Śliwerski / 126
Ryszard Pęczkowki, Marta Wrońska / 127
Piero Crispiani / 129
Diane Boothe / 131
Kerry Rice / 132
Józef Górniewicz / 133
Maria Kozielska / 134
Społeczeństwo – edukacja – wychowanie – media
Tomasz Goban-Klas
Tempora mutantur et nos mutamur in illis / 139
Bogusław Śliwerski
Makropolityczne blokady i konstruktywistyczne ich zniesienie ze względu na turbocyfryzację szkolnej edukacji / 151
Zbigniew Kwieciński
Zapomniany i nieznany Kazimierz Sośnicki i jego pedagogika polityczna. Wybrane wątki / 173
Włodzimierz Gogołek, Piotr Pruchnik
Machine learning. Edukacja i koronawirus / 189
Tadeusz Lewowicki
Cyberprzestrzeń, społeczna świadomość związanych z nią możliwości i zagrożeń oraz edukacja – esej ku rozwadze i większej aktywności edukacyjnej / 205
Janusz Morbitzer
Idiokracja jako współczesny problem społeczny i wyzwanie dla edukacji / 221
Komunikacja człowiek–komputer. Kognitywistyczne aspekty mediów i sztuczna inteligencja
Andrzej Karbowski, Grzegorz Karwasz
Od dydaktyki komputerowej do pedagogiki kognitywistycznej / 239
Erik Bratland
Knowledge building in education and semantic gravity: How to build knowledge that can be transferred to new contexts? / 257
Marzenna Zaorska
Nowe technologie oraz sztuczna inteligencja we wspomaganiu aktywności psychofizycznej, codziennego funkcjonowania oraz edukacji osób z niepełnosprawnością wzrokową / 271
Sara Pellegrini
Gordon’s Synaectic as a strategy for disorders in the developmental age / 287
Jakub Jerzy Czarkowski
Komunikacja w kształceniu na odległość realizowanym z wykorzystaniem technologii cyfrowych / 299
Kazimierz Mikulski
Elementy proksemiki w nauczania informatyki – zebranie własnych wyników badań / 315
Problemy edukacji online
Stanisław Juszczyk
Kształcenie online na poziomie wyższym w okresie pandemii COVID-19 (na podstawie analizy tej formy kształcenia w Politechnice Śląskiej) / 331
Dorota Siemieniecka
Z jakimi materiałami do e-learningu pracuje Ci się najciekawiej? – czyli o źródłach informacji wykorzystywanych przez studentów w procesie uczenia się on- i offline w czasie pandemii COVID-19 / 343
Kazimierz Kotlarski
„Real–wirtual” i pandemia / 361
Wioletta Kwiatkowska
Współpraca w akademickim kształceniu zdalnym – wyzwania i problemy / 369
Melissa Caspary, Diane Boothe
Implementation of educational objectives to strengthen the virtual learning environment / 383
Krystyna Żuchelkowska
Edukacja przedszkolna w społeczeństwie informacyjnym / 399
Mateusz Nitka
Kompetencje informatyczne nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej – raport z badań / 417
Małgorzata Skibińska
Rozwój alfabetyzmu informacyjnego jako zadanie pedagogiki medialnej – zarys problemu / 433
Kazimierz Mikulski
Kompetencje cyfrowe w edukacji nieformalnej – próby nauczania metodą studium przypadku / 447
Małgorzata Banasiak
Distance learning of Asperger’s child during Coronavirus pandemic / 461
Claudiu Coman, Maria Cristina Bularca
The role of online promotion strategies in shaping the image of an institution. Case study: Transilvania University of Brasov / 469
Victor-Alexandru Briciu, Arabela Briciu
Variations of the identity characteristics of online country brands / 487
Marek Sokołowski
Wciąż wieczna teraźniejszość? Medialne utopie McLuhana – pół wieku później / 503
„Zamiast zakończenia…”
Dorota Siemieniecka
Pedagogika medialna – wizje przyszłości subdyscypliny / 523
