Iwona Kaproń-Charzyńska, dr hab., profesor Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, pracownik Katedry Języka Polskiego w Instytucie Językoznawstwa UMK. Jej zainteresowania badawcze koncentrują się wokół zagadnień fonetyki, morfologii, w tym słowotwórstwa, leksyki, pragmatyki, kompetencji (meta)językowej i komunikacyjnej użytkowników. Ma doświadczenie dydaktyczne i glottodydaktyczne. Jest autorką kilkudziesięciu artykułów naukowych oraz trzech monografii: Derywacja ujemna we współczesnym języku polskim. Rzeczowniki i przymiotniki (2005) i Pragmatyczne aspekty słowotwórstwa. Funkcja ekspresywna i poetycka (2014), (z J. Kamper-Warejko) Kształtowanie się systemu językowego w zakresie kategorii przypadka rzeczowników u dzieci 5- i 6-letnich (2016).
Pragmatyczne aspekty słowotwórstwa. Funkcja ekspresywna i poetycka
Celem autorki jest zrozumienie i opis mechanizmów, które budują funkcję ekspresywną i poetycką formacji słowotwórczych. […] Zaczyna Iwona Kaproń-Charzyńska monografię od zasadniczych kwestii dotyczących pragmatyki lingwistycznej, pokazując odmienne jej rozumienie i usiłując dociec przyczyn różnego traktowania tej poddziedziny lingwistyki. Potem przenosi zagadnienia pragmatyki na grunt słowotwórstwa, mocno akcentując teoretyczno-metodologiczne podstawy swojej monografii. […] Walorem pracy jest próba godzenia z pozoru sprzecznych postaw wobec analizy lingwistycznej. Stara się dr Kaproń-Charzyńska wiązać dorobek lingwistyki 2. połowy ubiegłego wieku ze współczesną pragmalingwistyką; szanuje dorobek poprzedników, choć dyskutuje z niektórymi ujęciami.
Z recenzji wydawniczej prof. dr hab. Krystyny Kleszczowej
Wstęp / 7
Rozdział I. Przedmiot badań pragmatyki językoznawczej / 11
1. Rozumienie pragmatyki / 14
1.1. Charakterystyka intensjonalna / 14
1.2. Charakterystyka ekstensjonalna / 19
2. Wokół problemów definicyjnych pragmatyki językoznawczej / 19
3. Pojęcie i zakres funkcji pragmatycznej / 30
4. Słowotwórstwo a pragmatyka – stan badań / 40
4.1. Nacechowanie ekspresywne i stylistyczne derywatów w kontekście kategorii słowotwórczych i funkcji formantów / 41
4.2. Derywaty słowotwórcze w kontekście opozycji system – tekst / 60
Podsumowanie / 69
Rozdział II. Teoretyczno-metodologiczne podstawy pracy / 73
1. Przedmiot i cel opisu / 73
2. Narzędzia i działania językowe / 76
3. Kontekst a właściwości wyrażeń / 78
4. Rozumienie pragmatyki przyjęte w pracy / 85
5. Słowotwórstwo w kontekście langue – parole / 87
6. Funkcja pragmatyczna a inne funkcje słowotwórstwa / 108
7. Funkcja ekspresywna i funkcja poetycka słowotwórstwa a nacechowanie ekspresywne derywatów / 112
8. Zasady ustalania właściwości pragmatycznych wyrażeń / 114
Podsumowanie / 124
Rozdział III. Funkcja ekspresywna / 127
1. Morfemy słowotwórcze jako językowe znaki ekspresywne / 127
2. Funkcja ekspresywna a wartościowanie / 134
3. Zakres funkcji ekspresywnej słowotwórstwa / 137
3.1. Derywaty o funkcji ekspresywnej formantów / 138
3.2. Użycia derywatów z wybranymi formantami melioratywnymi / 145
3.3. Użycia derywatów z wybranymi formantami pejoratywnymi / 151
Podsumowanie / 160
Rozdział IV. Funkcja poetycka / 163
1. Wyrażenia językowe jako przedmiot kontemplacji / 163
2. Funkcja poetycka słowotwórstwa / 168
2.1. Stawianie morfemów w nietypowym kontekście / 169
2.2. Stawianie derywatów w nietypowym kontekście / 187
Podsumowanie / 190
Zakończenie / 193
Objaśnienia skrótów / 197
Bibliografia / 199
Pragmatic aspects of word-formation. The expressive and the poetic function. Summary / 225
Iwona Kaproń-Charzyńska
- Studia z gramatyki i leksykologii języka polskiego. Prace dedykowane Profesor Marii Szupryczyńskiej
- Z zagadnień leksykologii i leksykografii języków słowiańskich
- Pragmatyczne aspekty słowotwórstwa. Funkcja ekspresywna i poetycka
- System - tekst - człowiek. Studia nad dawnymi i współczesnymi językami słowiańskimi
- Kształtowanie się systemu językowego w zakresie kategorii przypadka rzeczowników u dzieci 5- i 6-letnich
- Języki słowiańskie w kontekstach kultur dawnych i współczesnych
- Ucz się z nami! Czytaj i pisz! Zestaw materiałów do nauki czytania i pisania. Część 1: Poznaję litery
- Ucz się z nami! Czytaj i pisz! Zestaw materiałów do nauki czytania i pisania. Część 2: Już czytam i piszę
Inne z tej kategorii

Autografie polsko-żydowskie
Marcin Wołk
Listy emigracyjne do rodziców (z dołączeniem listów Michała Podczaszyńskiego) 1832-1834
Kamil Mochnacki, Maurycy Mochnacki
Od świata do języka. Różne przejawy zmienności języków słowiańskich
