Historyk oświaty i wychowania, kierownik Katedry Historii Myśli Pedagogicznej Wydziału Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, przewodnicząca Zespołu Historii Wychowania KNP (2003-2006 i od 2012),wiceprezes Towarzystwa Historii Edukacji (od 2008). Autorka m.in. takich publikacji jak: Władysław Seredyński. Studium z dziejów pedagogiki galicyjskiej, Rzeszów 1995, Wanda Bobkowska (1880–1948). Szkic z historii polskiej historiografii edukacyjnej, Rzeszów 1998; Historia oświaty i wychowania w Polsce 1918–1939. Studium historiograficzne, Toruń 2000; „Rozprawy z Dziejów Oświaty” (1958–2002). Studium z historii czasopisma, Toruń 2004; Historia oświaty i wychowania w Polsce 1944–1956, Kraków 2006; Historia oświaty i wychowania w Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza, Warszawa 2007; Pedagogika Toruńska. Od katedry do wydziału (współautorka), Toruń 2009; Stanisław Łempicki – twórca lwowskiej szkoły historii wychowania, Toruń 2012. Główne nurty badań: polska historiografia edukacyjna, historia myśli pedagogicznej, biografistyka pedagogiczna, metodologia badań historyczno-oświatowych.
Elżbieta Zawacka "ZO" - portret akademicki
To ogromny zaszczyt móc prezentować dorobek naukowy w dziedzinie pedagogiki osoby tak zasłużonej i najzupełniej wybitnej jak śp. Profesor Elżbieta Zawacka. Czynię to z tym większą przyjemnością, że jest to dorobek niebagatelny i nade wszystko pionierski. Czynię to ze smutkiem, bo niedawno wszak odeszła. Po raz kolejny na naszym wydziale stróżem pamięci okazał się prof. Ryszard Borowicz. To on zorganizował to spotkanie i on konsekwentnie dba o szacunek dla Wielkich, którzy nas opuścili.
Pedagogika jest nauką wyrastającą z osoby. Tutaj właśnie dochodzą do głosu doświadczenia i przekonania życiowe twórców teorii i koncepcji pedagogicznych. Pedagogika jest dyscypliną opartą na konkretnych osobowościach, na intelektualnych liderach. Charakteryzując naukowy dorobek w pedagogice, siłą rzeczy, czy chcemy czy też nie, czy jest to metodologicznie poprawne czy też niedoskonałe, w gruncie rzeczy rysujemy wizerunek osoby, która może być olbrzymem lub karłem. O tym jednak nie przesądzają ani liczby wydrukowanych stron, ani zajmowane wcześniej stanowiska. Tutaj kryterium jest myśl, najdziwniejsza i najbardziej ulotna ludzka kreacja
Aleksander Nalaskowski - przedmowa - moja emocjonalna rekonstrukcja / 9
Ryszard Borowicz - Jednostka a społeczeństwo - przyczynek do biografii / 16
Hanna Kostyło - Rekonstrukcja głównych wątków badawczych Elżbiety Zawackiej / 29
Władysława Szulakiewicz - Droga naukowa Elżbiety Zawackiej / 55
Ryszard Borowicz
Hanna Kostyło
Władysława Szulakiewicz
- Źródła w badaniach naukowych historii edukacji
- Świat idei edukacyjnych. Zbiór studiów ofiarowanych Księdzu Profesorowi Jerzemu Bagrowiczowi z 70. rocznicę urodzin
- Pedagogika Toruńska. Od katedry do wydziału
- Elżbieta Zawacka "ZO" - portret akademicki
- Z dziejów polskiej teorii i praktyki edukacyjnej
- Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXV (2009)
- Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXVI (2010)
- Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXVII
- Stanisław Łempicki (1886-1947). Twórca lwowskiej szkoły historii wychowania
- Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXVIII (2012)
- Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXIX (2013)
- O uczących i uczonych. Szkice z pedeutologii historycznej
- Badania historyczne w pedagogice. Konteksty źródłowe
- Badania biograficzne w pedagogice. Studia źródłowe i bibliograficzne
- Umieszczeni w przeszłości. Pamięć w naukach pedagogicznych
- Nauczyciele i ich edukacja. W kręgu idei lwowskiej pedeutologii
- Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXIII (2004)
- Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXIV (2009)
- Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXIII (2017)
- Nauczyciele. Zasłużeni – niedocenieni – zapamiętani. Teachers. Meritorious – underrated – remembered
- Pedagogika na Uniwersytecie Stefana Batorego
- Z myślą o Niepodległej. Polska myśl pedagogiczna przełomu XIX i XX wieku i okresu międzywojennego
- Opieka i wychowanie. Dziedzictwo idei teoretycznych i ich praktyczne implikacje