Tom drugi książki jest podzielony na trzy rozdziały, w których znajdują się artykuły stanowiące całość tematyczną. Rozdział pierwszy: Identyfikacja i kształcenie zdolności muzycznych obejmuje artykuły związane z aktywnością muzyczną. Tekst otwierający stanowi artykuł Julii Kaleńskiej, Efekt Pigmaliona w praktyce. Obraz ucznia zdolnego u nauczycieli szkół muzycznych a oczekiwania wobec jego funkcjonowania na scenie. Jest on oparty na badaniach empirycznych związanych z charakterystycznymi cechami ucznia zdolnego oraz cechami idealnego wykonania utworu muzycznego przez ucznia na scenie w percepcji nauczycieli. Na ich podstawie autorka konstruuje Skalę Oceny Występu. W artykule Psychologiczna analiza rozwoju talentu muzycznego Rafała Blechacza Anna Nogaj opisuje rozwój talentu wybitnego pianisty w kontekście środowiska rodzinnego i edukacji muzycznej, podaje także ogólną charakterystykę jego osobowości. Mirosław Dymon w artykule Interpretacja i ocena wykonań muzycznych omawia proces pracy nad interpretacją utworu oraz oceniania jego wykonania zgodnie z modelem interakcji twórczej adaptowanej do aktywności muzycznej. W artykule Kwestionariusz Środowiska Rodzinnego jako metoda diagnozowania rozwoju muzycznego Małgorzata Sierszeńska-Leraczyk analizuje nową metodę opracowaną przez Marię Manturzewską, Małgorzatę Sierszeńską-Leraczyk oraz Justynę Sikorską-Grygiel. Teoretycznym układem odniesienia tej metody jest model środowiska rodzinnego wybitnych muzyków opracowany przez Manturzewską. W artykule są przedstawione wyniki badań nad rzetelnością, trafnością i diagnostycznością tego narzędzia.
Show author's publications
- Z teorii i praktyki edukacji artystycznej. W kręgu przyjaciół, z. 1
- Z teorii i praktyki edukacji artystycznej. W kręgu przyjaciół, z. 2
- Edukacja artystyczna a metafora
- Zdolności, talent, twórczość, t. 1
- Zdolności, talent, twórczość, t. 2
- Osobowościowe i środowiskowe uwarunkowania rozwoju ucznia zdolnego, t. I
- Osobowościowe i środowiskowe uwarunkowania rozwoju ucznia zdolnego, t. II
