Wprowadzenie

• Hanna Solarczyk-Szwec - Wprowadzenie

III. Z historii teorii i praktyki edukacji dorosłych

• Agnieszka Stopińska-Pająk - Polskie tradycje instytucji edukacji dorosłych w kontekście uczenia się całożyciowego
• Danuta Apanel, Tomasz Maliszewski - Implementacja koncepcji edukacji ustawicznej w polskim prawie o szkolnictwie wyższym przed rokiem 1989. Zarys problematyki
• Tadeusz Aleksander - Odnowiona pamięć o Andrzeju Niesiołowskim i jego twórczości naukowej w obszarze teorii kształcenia dorosłych
• Małgorzata Stawiak-Ososińska - Kształcenie akuszerek w Wilnie w czasach Szkoły Głównej Wielkiego Księstwa Litewskiego i Szkoły Głównej Litewskiej (1780–1803)

Felieton

• Józef Półturzycki - Rok 2015

Jubileusz Profesor Olgi Czerniawskiej

• Katarzyna Wypiorczyk-Przygoda - Kalendarium biograficzne Profesor Olgi Czerniawskiej
• Elżbieta Woźnicka - Urzekli mnie moi uczniowie… – osobiste refleksje we wspomnieniach Profesor Olgi Czerniawskiej
• Ewa Skibińska - Księga Jubileuszowa dla Profesor Olgi Czerniawskiej
• Józef Półturzycki - Wartość współpracy naukowej
• Elżbieta Woźnicka - Sprawozdanie i fotorelacja z seminarium naukowego „Oświata dorosłych. Inspiracje i wyzwania” z okazji jubileuszu 85. urodzin, 60-lecia pracy naukowej oraz 20-lecia pracy w Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi prof. dr hab. Olgi Czerniawskiej

I. Analizy teoretyczne i badania edukacji dorosłych

• Danuta Wajsprych - Od sporu o dwie etyki ku etyce niekonsensualnej
• Alicja Jurgiel-Aleksander - Jaka edukacja i dla kogo? Biografie edukacyjne dorosłych i ich społeczny wymiar
• Joanna Golonka-Legut - Uczenie się w perspektywie biograficzności. Perspektywa andragogiczna
• Hanna Solarczyk-Szwec - Cztery ćwiartki biograficznego uczenia się
• Piotr Błajet, Beata Przyborowska - Praktyka integralna liderów oświaty. Aplikacja koncepcji Kena Wilbera
• Alicja Kozubska - Pełnienie roli rodzica jako przestrzeń uczenia się dorosłych
• Katarzyna Jarosz - Miejsce międzypokoleniowego uczenia się w procesie hominizacji
• Beata Stachowiak - Zagrożenia jednostki w życiu osobistym i rodzinnym w społeczeństwie informacyjnym w opinii generacji 50+
• Robert Opora - Sposoby spędzania czasu wolnego przez kobiety skazane na karę pozbawienia wolności jako potencjał do rozumienia znaczenia readaptacji społecznej
• Małgorzata Henryka Kowalczyk - Prostytucja kobiet – świadomy wybór drogi życiowej czy przymus ekonomiczny

II. Edukacja dorosłych z międzynarodowej perspektywy

• Hanna Kostyło - Kolonializm jako system wychowawczy. Na przykładzie sytuacji Brazylii – ojczyzny Paula Freirego
• Ekkehard Nuissl, Ewa Przybylska - Przekaz kulturowy w przestrzeni publicznej na przykładzie muzeów
• Mariola Chomczyńska-Rubacha, Krzysztof Rubacha - Orientacje etyczne młodych kobiet w Polsce i Serbii. Badania porównawcze
• Beata Pietkiewicz-Pareek - „Iluzoryczna” walka z analfabetyzmem dorosłych w Indiach – polityka oświatowa

IV. Raporty z projektów edukacyjno-badawczych

• Joanna Krystyna Wawrzyniak - Specjalna Strefa Demograficzna obszarem dobrych praktyk na rzecz seniorów. Założenia i realizacja programu
• Przemysław Ziółkowski - Teoria Marka Savickasa jako inspiracja dla doradztwa zawodowego dorosłych na przykładzie metody gier diagnostyczno-symulacyjnych

V. Aktualia

• Joanna Janik-Komar - Doktorat. Katarzyna Jarosz „Znaczenie aktywności kulturalnej dla jakości życia człowieka dorosłego”
• Arkadiusz Wąsiński - Doktorat. Henryka Radziejowska „Znaczenie amatorskiej działalności teatralnej w procesie uczenia się człowieka dorosłego”
• Anna Gutowska - Doktorat. Piotr Szpakowski „Dorosłość w kontekście wartości i edukacji. Andragogiczna perspektywa badawcza”
• Hanna Solarczyk-Szwec, Józef Półturzycki, Andrzej Gałkowski, Renata Góralska, Alina Matlakiewicz, Beata Przyborowska, Witold Wojdyło - Prof. Eugenia Anna Wesołowska (1929–2016)
• Marzenna Zaorska - Eugenia Malewska (1935–2015)
• Zbigniew Kwieciński - Pożegnanie Profesor Eugenii Malewskiej
• Anna Gutowska - IX Łódzka Konferencja Biograficzna „Biografia i badanie biografii – czas w badaniach biograficznych”, Uniwersytet Łódzki, 6–7.02.2015 r.
• Michał Szykut - II Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Za kurtyną resocjalizacji. Zdemoralizowana rzeczywistość”, Toruń, 26–27.03.2015 r.
• Jolanta Kapiszka - Dwadzieścia lat Środkowopomorskiego Centrum Kształcenia Ustawicznego w Słupsku, Słupsk, 31.03.2015 r.
• Iwona Górecka, Mateusz Szafrański - IX Toruńska Pedagogiczna Konferencja Studencka (PKS) „ Nie trać prędkości! – Żyj! Ucz się! Działaj!”, Uniwersytet Mikołaja Kopernika, 27.05.2015 r.
• Anna Matusiak - XVI Letnia Szkoła Andragogów i Poradoznawców, Zielona Góra, 18–21.05.2015 r.
• Agata Szwech - Sprawozdanie z seminarium „Inspiracje pedagogią freinetowską. Dzienniki Haliny Semenowicz”, Toruń, 08.06.2015 r.
• Anna Maria Kola - Konferencja Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, O. Toruń i Bydgoszcz „Wychowanie do wartościowego życia jednostki i wspólnoty”, Bydgoszcz–Toruń, 19–20.10.2015 r.
• Agata Chabior - I Międzynarodowa Interdyscyplinarna Konferencja Naukowa „Nowy wymiar społeczny kształcenia zawodowego”, Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach, 28.10.2015 r.
• Jerzy Semków, Joanna Golonka-Legut, Arkadiusz Wąsiński - Ogólnopolskie Seminarium Naukowe „Jesienne Spotkania Andragogiczne – Współczesne wyzwania edukacji dorosłych w Polsce i na świecie”, Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka, Katowice, 18.11.2015 r.
• Anna Maciuszek, Małgorzata Komarnicka - Międzynarodowe Sympozjum „Senior w różnych kulturach”, Uniwersytet Ekonomiczny, Wrocław, 23.11.2015 r.
• Tomasz Maliszewski - Z działalności Zarządu Akademickiego Towarzystwa Andragogicznego w 2015 roku

VI. Recenzje

• Małgorzata Krawczyk-Blicharska - Agata Chabior, Agnieszka Szplit (red.), Ageing and Old Age as a Task – Health, Activation, Development, Integration, Wydawnictwo Libron, Kraków 2014, ss. 289.
• Anna Matusiak - Magdalena Czubak-Koch, Uczenie się w kulturze miejsca pracy, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław 2014, ss. 216.
• Izabela Symonowicz-Jabłońska - Elżbieta Dubas, Joanna Stelmaszczyk (red.) Biografie i uczenie się, seria wydawnicza „Biografia i badanie biografii”, t. 4, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2015, ss. 219.
• Violetta Kopińska - Dorota Gierszewski, Henryk A. Kretek (red.), Edukacja obywatelska dorosłych a społeczeństwo obywatelskie, Państwowa Wyższa Szkoła zawodowa w Raciborzu, Racibórz 2015, ss. 360.
• Łukasz Tomczyk - Anna Jaroszewska, Nauczanie języków obcych seniorów w Polsce, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2013, ss. 546.
• Anna Maria Kola - Krystyna Jędralska, Jolanta Bernais, Uniwersytet w perspektywie kształcenia przez całe życie, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach, Katowice 2015, ss. 285.
• Tomasz Maliszewski - Ewa Kula, Marzena Pękowska, Polityczno-światowy wymiar edukacji ustawicznej w szkolnictwie wyższym. Podręcznik akademicki, Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, Kielce 2015, ss. 90.
• Anita Kotlenga - Małgorzata H. Kowalczyk, Michał Szykut (red.), Współczesne problemy resocjalizacji. W poszukiwaniu nowych rozwiązań, seria wydawnicza: „Za kurtyną resocjalizacji”, Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, Toruń 2015, ss. 393.
• Artur Fabiś - Elizabeth Kübler-Ross, David Kessler, Lekcje życia, tłum. K. Popławski, Wydawnictwo Media Rodzina, Poznań 2014, ss. 216.
• Kinga Majchrzak - Kurt Lüscher, Andreas Hoff, Giovanni Lamura & Marta Renzi, Mariano Sánchez, Gil Viry & Eric Widmer, Andrzej Klimczuk, Paulo de Salles Oliveira, Generations, intergenerational relationships, generational policy: A multilingual compendium, Universität Konst
• Elżbieta Wieczór - Jan A. Malinowski, A. Wesołowska, Coaching i tutoring. W stronę nowoczesnej pracy dydaktycznej, Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, Toruń 2015, ss. 282.
• Hanna Solarczyk-Szwec - Ewa Skibińska (red.), Kariery zawodowe andragogów. Studium empiryczne, Wydawnictwo ITEE, Warszawa 2015, ss. 179.
• Iwona Murawska - Małgorzata Olejarz, Emilia Paprzycka, Sylwia Słowińska (red.), „Dyskursy Młodych Andragogów”, t. 16, Wydawnictwo Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2015, ss. 402.
• Piotr Konieczny - “Revista Interamericana de Educación de Adultos”, CREFAL, Pátzcuaro (México) 2015, ss. 108 (nr 1), ss. 104 (nr 2).
• Adam Chyła - „Rocznik Andragogiczny” 2014, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń 2014, ss. 564.

Uzupełnienie

• Tadeusz Aleksander - Uzupełnienie