Studiował w Wyższym Seminarium Duchownym we Włocławku (1956-1962), na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim (1965-1970) oraz w Instytucie Katolickim w Paryżu (1972-1973). Doktorat nauk teologicznych uzyskał w roku 1970 na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim. Habilitował się w zakresie pedagogiki religii w roku 1993 na Akademii Teologii Katolickiej w Warszawie. Tytuł naukowy profesora nauk humanistycznych otrzymał w 2001 roku. W 1969 został zatrudniony jako wykładowca pedagogiki religii i katechetyki w Wyższym Seminarium Duchownym we Włocławku. W latach 1978-1997 był redaktorem naczelnym dwumiesięcznika naukowego „Ateneum Kapłańskie". W 1994 roku zatrudniony jako profesor nadzwyczajny na Wydziale Teologii Akademii Teologii Katolickiej w Warszawie. Od 1996 roku na Wydziale Humanistycznym Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. W latach 1996-2003 kierownik Zakładu Edukacji Chrześcijańskiej w Instytucie Pedagogiki UMK. Po powstaniu Wydziału Teologicznego UMK w latach 2001-2005 był pierwszym jego dziekanem. Od 2003 roku zatrudniony na stanowisku profesora zwyczajnego w UMK. Od 1997 roku założyciel i redaktor naukowy czasopisma „Paedagogia Christiana". Publikacje z zakresu antropologicznych i teologicznych podstaw edukacji religijnej młodzieży, pedagogii biblijnej oraz podstaw wychowania personalistycznego w chrześcijaństwie.
Paedagogia Christiana 2(28)/2011
„Paedagogia Christiana” jest czasopismem (półrocznikiem), wydawanym od 1997 roku na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika (zeszyty 1-4 ukazały się w Wydawnictwie Adam Marszałek), poświęconym problematyce pedagogiki chrześcijańskiej oraz pedagogiki religii. Każdy zeszyt zawiera cztery działy: 1 — Artykuły i rozprawy; 2 — Z pedagogiki rodziny; 3 — Sprawozdania; 4 — Recenzje. Zadaniem pisma jest przede wszystkim ukazywanie chrześcijańskich inspiracji i tradycji w wychowaniu i refleksji o nim. Do takich zagadnień należą m.in. filozoficzno-antropologiczne i biblijno-teologiczne podstawy wychowania człowieka oraz problematyka wychowania obecna w nauczaniu Kościoła katolickiego. Wiele miejsca poświęca się współczesnym uwarunkowaniom wychowania człowieka, dyskusjom nad najtrudniejszymi problemami i aktualnymi pytaniami, stawianymi w obrębie szeroko podjętej edukacji religijnej. Innym zagadnieniem, podejmowanym na łamach pisma, jest problematyka wychowania człowieka w społeczeństwie pluralistycznym i wielokulturowym. Pismo prezentuje pedagogikę religii jako atrakcyjną ofertę dla współczesnego wychowania oraz aktualność chrześcijańskiego ideału wychowawczego. Jest otwarte na problematykę szeroko pojętej edukacji religijnej całego chrześcijaństwa, a także zagadnienia dialogu międzyreligijnego i międzywyznaniowego. Wskazuje na szczególne wyzwania, stające w tym zakresie przed pedagogiką religii, a zwłaszcza wychowania do dialogu i tolerancji, troski o własną tożsamość z jednoczesnym otwarciem na innych.
Bieżący zeszyt „Paedagogia Christiana" poświęciliśmy chrześcijańskiej edukacji ekologicznej. Pragniemy zarówno naświetlić jej teoretyczne fundamenty, jak i ukazać realizację postulatów ekologicznych w praktyce chrześcijańskiego wychowania. Rozważania otwiera artykuł ks. prof. Józefa Dołęgi, stanowiący wprowadzenie w podstawowe terminy, pojęcia, koncepcje, problematykę metodologiczną i merytoryczną ekofilozofii i sozologii. W kolejnym tekście prof. Włodzimierz Tyburski ukazuje dwa sposoby oglądu i analizy relacji człowiek-środowisko przyrodnicze: filozoficzny i ekofilozoficzny, przybliżając ich swoistość, odmienności, ale i wspólny wymiar myślenia na temat miejsca człowieka w środowisku przyrodniczym i jego stosunku do przyrody. Artykuł ks. prof. Waldemara Chrostowskiego na temat odczytanej z kart Pisma Świętego miłości do stworzeń otwiera refleksję teologiczną, dotyczącą wzajemnych relacji między Bogiem, człowiekiem i światem. Myśl tę rozwijają również ks. prof. Mieczysław Ozorowski z punktu widzenia katolicyzmu oraz ks. abp prof. Jeremiasz w ujęciu prawosławnym. Zwieńczeniem problematyki teologicznej jest tekst ks. prof. Romana Rogowskiego, który przybliża właściwą dla chrześcijaństwa chrystocentryczną perspektywę rozumienia rzeczywistości stworzonej. Poszukiwania kolejnych autorów można potraktować jako refleksję nad praktyką edukacji chrześcijańskiej. Ks. prof. Bogusław Nadolski, analizując teksty mszalne jako czynnik kształtujący stosunek chrześcijan do spraw codziennego życia, przybliża rozumienie świata, jakie jest w nich przekazywane. Podobne badanie, tyle że w odniesieniu do pieśni religijnych, prowadzi dr Agnieszka Sojka. Z kolei dr Piotr Krajewski czyni przedmiotem swojej refleksji nauczanie Kościoła oraz prawo kanoniczne. Niezwykle interesujący jest artykuł ks. prof. Macieja Ostrowskiego, który wprowadza w tajemnicę przyrody jako miejsca objawiania się Boga. W zeszycie czytelnik znajdzie również refleksję nad obecnością problematyki ekologicznej w katolickiej katechezie, prowadzoną przez ks. prof. Stanisława Dziekońskiego, oraz aktywnością ruchów i stowarzyszeń kościelnych na polu ekologii, autorstwa o. dra Stanisława Jaromiego. Zeszyt zamykają analizy wartości turystyki i ascezy w chrześcijańskiej edukacji ekologicznej. Mamy nadzieję, że prezentowane w naszym czasopiśmie poszukiwania będą pomocne nie tylko teoretykom wychowania, ale staną się istotną wskazówką dla praktyków, którzy w codziennej pracy z dziećmi, młodzieżą, jak również ludźmi dorosłymi wyrażają troskę o stan naszej planety jako dobra wspólnego wszystkich ludzi, a równocześnie pragną wpisać swoje zaangażowanie na polu ekologii w chrześcijańską perspektywę patrzenia na świat i człowieka.
Fragment „Od redakcji" autorstwa Jarosława Horowskiego
Od Redakcji
- Jarosław Horowski - Od Redakcji
Artykuły i rozprawy
- Józef M. Dołęga - Nauki środowiskowe na początku XXI wieku
- Włodzimierz Tyburski - Człowiek – środowisko przyrodnicze w świetle wybranych stanowisk filozoficznych i ekofilozoficznych
- Waldemar Chrostowski - Miłość do stworzeń na kartach Biblii
- Mieczysław Ozorowski - Bóg a stworzenie w teologii katolickiej
- Jeremiasz Jan Anchimiuk - Bóg a stworzenie w teologii prawosławnej
- Roman E. Rogowski - Teocentryzm czy antropocentryzm u podstaw chrześcijańskich postaw wobec przyrody
- Bogusław Nadolski - Misterium świata w liturgii
- Agnieszka Sojka - Obraz przyrody w pieśni religijnej
- Piotr Krajewski - Edukacja ekologiczna w dokumentach Kościoła oraz prawie kanonicznym
- Maciej Ostrowski - Przyroda jako miejsce spotkania z Bogiem
- Stanisław Dziekoński - Znaczenie katechezy w edukacji ekologicznej
- Stanisław Jaromi - Ruchy i stowarzyszenia w Kościele w służbie ekologii
- Jarosław Horowski - Turystyka w chrześcijańskiej edukacji ekologicznej
- Katarzyna Łukaszewska - Postawa ascetyczna a myślenie ekologiczne
Jerzy Bagrowicz
- Towarzyszyć wzrastaniu
- Edukacja religijna
- Fides Quaerens Intellectum. Wiara poszukująca zrozumienia
- Zapoznane wymiary edukacji / Verkannte Dimensionen der Bildung. Polsko-niemieckie ekumeniczne kolokwium pedagogiczno-religijne
- Stawać się bardziej człowiekiem. Z podstaw edukacji religijnej
- Wy Mnie nazywacie "Nauczycielem" i "Panem" i dobrze mówicie (J 13, 13). Wychowanie w tradycji biblijnej późnożydowskiej i wczesnochrześcijańskiej
- Jan Paweł II. Związki z Uniwersytetem Mikołaja Kopernika w Toruniu. Z okazji beatyfikacji
- Edukacyjny potencjał religii
- Paedagogia Christiana 1(19)/2007
- Paedagogia Christiana 2(20)/2007
- Paedagogia Christiana 2(28)/2011
- Paedagogia Christiana 1(27)/2011
- Paedagogia Christiana 2(26)/2010: Dialog - religia - edukacja II
- Paedagogia Christiana 1(25)/2010: Dialog - religia - edukacja I
- Paedagogia Christiana 1(31)/2013: Status i tożsamość pedagogiki chrześcijańskiej
- Paedagogia Christiana 2(32)/2013
- Paedagogia Christiana 1(33)/2014: Liberal education
- Paedagogia Christiana 2(34)/2014
- Ocalić dziedzictwo. Świętemu Janowi Pawłowi II w X rocznicę nadania doktoratu honoris causa Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu
- Paedagogia Christiana 1(23)/2009
- Paedagogia Christiana 2(24)/2009
- Paedagogia Christiana 2(22)/2008
- Tym, których spotykałem. Zapiski i wspomnienia z Uniwersytetu Mikołaja Kopernika
