Maciej Wróblewski

Człowiek w przestrzeniach szkoły. Studium antropologiczne

Wysyłamy w ciągu 15 dni roboczych
(druk na żądanie)
Redirect to ibuk.pl
ISBN:
978-83-231-3150-2
Publication year:
2014
Pages number:
272
Nr wydania:
pierwsze
Typ okładki:
miękka
Publisher:
Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika

38,00 zł

miękka

Maciej Wróblewski

Człowiek w przestrzeniach szkoły. Studium antropologiczne

Kategoria produktu:

Książka Człowiek w przestrzeniach szkoły. Studium antropologiczne to rezultat namysłu nad kondycją instytucji szkoły z perspektywy zadań edukacji polonistycznej, a zarazem opis dynamicznej relacji między dzieckiem a dorosłym. Tytułowe przestrzenie, w których zachodzą owe związki, mają charakter sensualny, wyznaczany funkcją budynku szkolnego, oraz symboliczny, ujawniający się w tekstach (podręcznik, lektura). Zarysowany w książce szeroki kontekst kulturowy pozwala dojrzeć szczeliny w restrykcyjnych przestrzeniach edukacji. Prześwity wolności nie tworzą się samoczynnie, ale są efektem oporu i buntu młodego człowieka, któremu narzucono kulturową rolę ucznia. 

Wstęp. Przestrzenie indywidualizmu / 9

Rozdział I
Wyobrażenia postaci ucznia w kulturze. Próba rekonstrukcji / 17
1. Uczeń w tekście / 17
2. Obrazy ucznia / 39
3. Dopowiedzenie, czyli słowo o uczniowskim stroju / 65

Rozdział II
Szkolne przestrzenie władzy / 77
1. Architektura i edukacja / 77
2. Organizacja przestrzeni edukacyjnej / 95
3. Przestrzenie szkoły w perspektywie literatury dla młodego czytelnika / 107
4. Przestrzeń edukacyjna w zarządzaniu przymusem / 112
5. Szkoła jako przestrzeń gry, walki i oporu / 115

Rozdział III
Nauka i wychowanie pod kontrolą (na przykładzie edukacji polonistycznej) / 135
1. Wprowadzenie / 135
2. Ujawnianie się „ciała” władzy w przestrzeni edukacyjnej / 142
3. Dyskursy władzy w szkolnych tekstach / 149
4. Podręczniki do kształcenia polonistycznego: dzieje kontroli / 154

Rozdział IV
Wyzwolić kolonię Język polski / 185
1. Wymiar antropologiczny kształcenia polonistycznego / 185
2. Uchylanie, otwieranie, niezamykanie / 192
3. W stronę demokratyzacji nauczania / 209
4. O wrażliwości. Twórcze działania edukacyjne / 215

Zakończenie. Przestrzenie bez właściwości / 241
Nota bibliograficzna / 245
Bibliografia / 247
Indeks osobowy / 263

No reviews

At the moment there is no reviews for this book. You can write your own!!!

Write review

Write your own review

Captcha

Newsletter

If you are interested in receiving news from Wydawnictwo Naukowe UMK, please subscribe to our newsletter.

Nie udało się otworzyć pliku PDF.

Dodano do koszyka:

Lorem ipsum