• Home
  • Językoznawstwo
  • Glottodydaktyka polonistyczna nie tylko na lekcji. Konteksty, propozycje, projekty

Małgorzata Gębka-Wolak, Aleksandra Walkiewicz (red.)

Glottodydaktyka polonistyczna nie tylko na lekcji. Konteksty, propozycje, projekty

Wysyłamy w ciągu 7 dni
ISBN:
978-83-231-4448-9
Publication year:
2020
Pages number:
194
Nr wydania:
pierwsze
Typ okładki:
miękka
Format:
158 x 228 mm
Publisher:
Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika

27,20 zł

miękka

Małgorzata Gębka-Wolak, Aleksandra Walkiewicz (red.)

Glottodydaktyka polonistyczna nie tylko na lekcji. Konteksty, propozycje, projekty

Kategoria produktu:

Niniejsza monografia powstała z okazji przypadającej w 2019 roku dwudziestej piątej rocznicy utworzenia Studium Kultury i Języka Polskiego dla Obcokrajowców Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Autorami prezentowanych w książce opracowań są wykładowcy i współpracownicy Studium. Doświadczeni badacze oraz praktycy nauczania języka polskiego jako obcego, a także przedstawiciele najmłodszego pokolenia lektorów, debiutujący w roli autora artykułu, dzielą się doświadczeniami z pracy ze studentami uczącymi się języka polskiego na UMK oraz proponują rozwiązania, które można zastosować w procesie dydaktycznym, w tym ćwiczenia, gry pedagogiczne oraz scenariusze lekcji. Całość zamyka lista wybranych publikacji glottodydaktycznych pracowników i współpracowników Studium.

Wstęp / 7

I. Na lekcji: gramatyka, leksyka, literatura

IWONA KAPROŃ-CHARZYŃSKA
Czas teraźniejszy – czasowniki II koniugacji. Scenariusz lekcji uwzględniający integrowanie kompetencji w nauczaniu języka polskiego jako obcego / 11
EDMUND OBERLAN
Kilka uwag o tworzeniu imperfektywów od czasowników ruchu / 31
EMILIA KUBICKA
Jednojęzyczne słowniki polszczyzny w nauczaniu języka polskiego jako obcego / 43
ANDRZEJ MOROZ
Narzędzia cyfrowe w kształceniu obcokrajowców / 55
MARZENNA CYZMAN
Interpretować, konstruować, integrować. Epistemologiczny kontekst nauczania literatury polskiej jako obcej / 65

II. Lekcja mniej tradycyjna

MONIKA GOSZCZYŃSKA
Dawno, dawno temu, za siedmioma górami, za siedmioma lasami i za siedmioma rzekami… Bajka w nauczaniu języka polskiego jako obcego / 89
ALICJA BERK
Przykłady tworzenia gier planszowych na potrzeby lekcji języka polskiego jako obcego / 99
ALEKSANDRA URSZULA ŻÓŁKOWSKA
Z wizytą w operze (propozycja lekcji) / 111

III. Kontakty języków i kultur

DOMINIKA MAFUTALA-MAKUCH, JUSTYNA WIŚNIEWSKA
Dlaczego z katarem nie jedziemy do szpitala? Różnice kulturowe a nauczanie języka polskiego studentów z Chin / 121
KAROLINA PLUSKOTA
Z Torunia do Tokio / 147
ANNA GLEB-GIEDRYS, AGNIESZKA SZOLC
Jeśli wszyscy Polacy są tacy, to co to za dziwny naród. Polacy w oczach obcokrajowców / 155
MILENA ŚLIWIŃSKA
Biblioteka wydziałowa jako wsparcie w pracy z zagranicznymi studentami i jako trzecie miejsce. Studium Biblioteki Collegium Maius / 173

Noty o autorach / 183
Wybrane publikacje glottodydaktyczne pracowników i współpracowników
Studium Kultury i Języka Polskiego dla Obcokrajowców UMK / 189
Teaching Polish as a Foreign Language In and Outside the Classroom:
Contexts, Projects and Solutions. Summary / 193

No reviews

At the moment there is no reviews for this book. You can write your own!!!

Write review

Write your own review

Captcha

Newsletter

If you are interested in receiving news from Wydawnictwo Naukowe UMK, please subscribe to our newsletter.

Dodano do koszyka:

Lorem ipsum